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第五期黃庭堅經驗- 盡心熟讀一兩本書
資源提供:炯堯  

黃庭堅經驗- 盡心熟讀一兩本書

古來的經典之作,多如牛毛,孩子該背誦那些經典好呢?代以前,幼童背誦三百千千︱︱  三字經、百家姓、千字文、千家詩。現在,大都以四書、五經為讀誦範圍,有的孩子連諸子也背誦起來。更有一些不知如何揀擇者,乾脆找以後考試會派上用場的文章詩詞,要孩子夾七夾八地背,把讀經以涵養品德的宗旨,忘失殆盡。

許多心急的師長父母,巴不得孩子飽讀群經,多多益善,往往貪多嚼不爛,囫圇吞棗,消化不良。孩子讀經的黃金歲月,只有短短幾年,如何選教材,不貪多,不圖快,乃是為人師長父母不可輕忽的責任。黃庭堅(山谷先生)的經驗,值得我們參考。

黃庭堅在「與王子予書」的信裡,說道:

「古人有言:『并敵一向,千里殺將。』要須心地收汗馬之功,讀書乃有味。棄書策而游息,書味猶在胸中,久之乃見古人用心處。如此則盡心於一兩書,其餘如破竹節,皆迎刃而解也。古人嘗喻植楊,蓋楊,天下易生之木也。倒植之而生,橫植之而生。一人植之,一人拔之,雖千日之功皆棄,此最善喻。」(章黃先生文集卷十九)

古代的孫子兵法書上說,兩軍打仗,要集中兵力,選定恰當的主攻方向,在千里之外奔襲進攻,就能擒殺敵將。讀書如有集中火力破敵一般的功效,讀書才有味道。即使放下書本,遊觀景物,放鬆休息,胸中仍有一股淳熟的書味在。如此久久,就見得到古人真正的用心處。能這麼用功,那只要盡心熟讀一兩本書,以後再讀其餘的書,就勢如破竹,迎刃而解了。古人曾以種植楊柳比喻讀書,楊柳是最容易生長的樹,倒著栽,橫者壓,都種得活。如果一人種,一人拔,種上三年都活不成。以這個比喻「不肯盡心於一兩本書」者,最恰當了。

栽植楊柳,一人種一人拔,來不及生根,就算最容易種活的樹,也長不成。一本經典還讀不熟,便急著換一本,或換個人教就換一本教材,從來沒有一本書盡心熟讀,即使是記憶的黃金時段,也難有一部經典常植心中。一旦遇到外境,如何能集中火力,千里破敵?

當讀誦的經典決定後,只要集中力量,盡心熟讀,日久生根。這時,心中的經典就透出智慧德輝,照破黑暗,掃盡憂懼,心地自可立下汗馬功勞。                                           (引自明倫月刊334期)

 

 

 

        感恩三年級學生鍾默竺家長:鍾清泉先生 分享

讀誦經典詩文,今人罕有人能勝過古人者,故讀誦之道應多多取法古人。

今人教人讀誦經典詩文,自身率多未曾熟誦,如何知道讀誦經典進度?如何瞭解讀誦竅門?而古人多是自身早已飽餐經典,然後要兒孫、學生來共享聖賢智慧,故其經驗是證得的,彌足珍貴。

        感恩三年級學生郭胤伯家長:韓翠華女士 分享

以上的文章看了之後,讓自己感受到《弟子規》說到:「工夫到,滯塞通」的道理,現今的教育所教授的科目,比我們小時候多了許多,但真正受用的到底有多少?教育界的老師們也感受到,現今教育制度下的孩子,國語文能力逐年滑落,真正原因在那裡?如能從幼稚園即將中國的四書五經,好好落實在小孩身上,且能不間斷至大學,也許我們又能看到曙光。

如果我們大人也能把讀誦經典,當成我們的功課,陪小孩一起成長,少看一些電視,想必我們的國家一定能找到希望,大家一同努力吧!

 感恩三年級學生曹晉瑞家長:余嫩鴦女士 分享

「博而不精」用於形容推動背誦經典的社會現況最適宜了。經典如果都是粗略閱覽,就會像我們在翻書一樣,看得快,忘的也快。

更重要的是相信啟蒙班所選定的經典,每日大人的持續督促,加上小孩的盡心盡力背誦,小孩亦視為課題之ㄧ,如此薰陶下,深信孩子的智慧也會與日俱增的。

        感恩四年級學生蔡佳潔家長:許耀今女士 分享

「書讀千遍,其意自現」盡心熟讀一二本經書,便能受益一生。

讀書貴能自得其樂,品味書中的滋味,必能受益。親自在生活中去驗證古人的智慧及生活妙語,才能內化為屬於自己的一部份。

        感恩四年級學生洪名瑗家長:洪昭賽先生 分享

我們自己平時讀書,往往只有淺讀而已,因為沒有耐心而不願一讀再讀把書讀熟,以致於讀過一段時間就忘了!從這篇文章中,讓我們可以反省自己的讀書方法,要真正了解意思(真義)並轉化成自己的智慧,需要熟讀、精讀,才能有更深的體會。

        感恩四年級學生謝松倫家長:黃素良女士 分享

三字經、弟子規、四書五經是我國固有文化精隨,如果能在孩子幼年時後引導他們背誦,不但可提高他們的國文程度,也可因潛移默化而提升道德水準。惟業精於勤,時間有限,宜集中力量一門深入,盡心熟讀一部或兩部,切勿貪多。也不要一本經典不熟,便急著換一本教材。

 感恩五年級學生蘇詠智家長:林淑滿女士 分享

在飲食時,我會引導孩子仔細品嚐其中滋味;遊戲時,盡情玩味,-----,在每一個當下,只做一件事,如此,只是希望他們心思單純化。「盡心熟讀一兩本書」的黃庭堅經驗,用之於目前一綱多本的教育模式,能導正家長「貪多」的迷思。

 感恩六年級學生翁篤泉家長:翁義綱先生 分享

「以約失之者鮮矣。」

 感恩六年級學生王證凱家長:巫淑娟女士 分享

說得正是今日學校教育的缺失,貪多、貪快、速成、囫圇吞棗,搞得學生學習沒興趣,只是求高分,得不到高分的,放棄學習;得到高分的,也看不出品質!人才何在?溫文敦厚的基礎,還是在於盡心熟讀,日久生根。 

 

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閱讀:4161
日期:2005/10/15

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  網友 801102005/12/26 下午 04:39:16 我的迴響  
我雖然不會讀書 但是我看的懂一些 雖然我背不到300字就不行了 但是我會努力把他弄等懂得

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