＊人文心 中華情 世界觀 科技腦 ＊                                                      第 238期 97 年8月8日

　　　　　　              閱讀有竅門 勤寫日記多「對話」 　　2008／08／05／聯合報

　　為迎接北一女新生，校方今年別出心裁，開出以「成長、啟蒙」為主題的１２本書當暑假作業，從憤世嫉俗的「麥田捕手」、描寫北一女生活的「擊壤歌」，到全球暢銷書「追風箏的孩子」，希望新生汲取文學菁華，心靈蛻變，更有內涵。

　　北一女每年都會開暑假作業給新生，以今年的國文科為例，除要背白居易傳頌千古的名詩「長恨歌」外，並從１２本中外名著擇一選讀，撰寫閱讀日記及心得。

　　負責開國文書單的北一女老師陳美桂指出，高中是身心成長、文學啟蒙的蛻變期，閱讀也應提升，挑戰自己較不熟悉的題材。

擊壤歌 學姊成名作

　　書單中小綠綠最感親切，應是朱天心的成名作「擊壤歌」，描寫她當年讀北一女的種種年少輕狂。陳美桂說，朱天心是和平國中、北一女小她一屆的學妹，曾應邀回北一女演講，今年入學的學妹讀擊壤歌，應有不同感受。

　　朱天心的姊姊朱天文，長期幫名導演侯孝賢編劇，他早期名作「冬冬的假期」、「風櫃來的人」、「童年往事」，原著都收錄在朱天文的小說集「炎夏之都」，書中描寫和親人間的感情、生離死別等青澀歲月，若能搭配觀賞電影，感受更深。

蟬初鳴 ２０歲林懷民

　　老一輩的作家，陳美桂選了當年台大外文系同班的白先勇短篇小說集「寂寞的十七歲」，及王文興的長篇小說「家變」，前者最出名的短篇「玉卿嫂」，曾由楊惠珊主演拍成電影，觸及小男生對於女性的懵懂愛戀；「家變」描寫家庭結構崩裂，文字耐讀，描寫手法也很棒。

　　新人類只知林懷民是編舞家，壓根不知他當年是文壇矚目的小說新銳，14歲就在聯合副刊發表小說，22歲出版「蟬」，新版封面是他廿歲時俊俏的照片，書中描寫「我是誰」、「我將來何去何從」的存在主義議題，呈現民國五、六十年代的年輕人風貌。

懷古風 邊城多舊事

　　陳美桂說，想法另類學生，可選讀沙林傑的傳世名作「麥田捕手」，或張大春的「我妹妹」，前者已成為文學上的象徵符號，對成人世界有很多批判、質疑。

　　曾被提名諾貝爾獎的沈從文名著「邊城」、林海音的「城南舊事」，則是充滿淡淡哀傷的傳統故事，尤其前者描寫和爺爺相依為命的湘西少女「翠翠」情竇初開，小綠綠讀起來更有感覺。

追風箏 友情與背叛

　　其他像諾貝爾得主大江健三郎的「為什麼孩子要上學」，是他60歲才寫的散文，觸及生命的成長、教育的本質等問題，是很多高中指定課外書；南非作家柯慈的自傳體小說「少年時」，則被桃園縣選為「一縣之書」，鼓勵國中到大學生閱讀。

　　為讓新生更貼近現代，陳美桂選了阿富汗作家胡塞尼寫的「追風箏的孩子」，探討族群衝突、友情與背叛、罪與罰等亙古的文學議題，更可拓展學生的視野。

　　閱讀是有方法的，北一女老師鼓勵學生進階閱讀，不但要咀嚼和消化，還要分析比較，可訓練自己寫「閱讀日記」，摘錄菁華、提出問題和作者對話，更有收穫。

　　北一女國文老師陳美桂說，她開給新生的暑假書單後面，引用美國教育家阿德勒名著「如何閱讀一本書」中的分析，把閱讀分為初級、檢視、分析、綜合四種層次，希望高中生至少進入第三級的分析閱讀。

　　所謂「初級閱讀」，表示脫離文盲階段，有初步讀、寫能力，只要求了解字句的意義，通常在小學就能學會；「檢視閱讀」又稱為「略讀」，適合國中程度，要了解這本書談的是什麼？內容結構如何？一共分成哪些部分？

　　至於「分析閱讀」，是徹底而完整地閱讀，用分析、研討的方式讀一本書。最高層次的「綜合閱讀」，對讀陳美桂說，北一女的新生閱讀作業，屬於分析閱讀的層次，從不了解的階段慢慢摸索，直到稍有概念，甚至能讀懂七、八分為止，是一種精神的自我提升，向自己知識挑戰。

　　她要求學生針對同一本或同一篇小說寫６篇閱讀日記，包括為何選讀此書、記錄不同時間的閱讀實況、摘錄文中精采段落並寫心得、提出問題或與作者對話，並落實到生活，分享自我成長經驗。